Murklan - Bygga och konstruera ett regnskydd

 Murklan – Felicia Miltén, Amanda Hedberg, Saynab Maxamed och Clara Hansson

Åldersgrupp och material  
Aktiviteten riktar sig till barn i åldrarna 4–5 år. Det material som behövs är snöre, sax att klippa snöret med och resterande material ska barnen få hitta i skogen för att kunna bygga och konstruera ett regnskydd. Om det inte regnar behövs vatten för att kunna genomföra testet av regnskyddets. Aktiviteten har tagit inspiration ifrån s.147 i Lättman-Masch m.fl. (2014) där det beskrivs olika varianter av vind- och regnskydd man kan bygga tillsammans med barnen.  

Lärandeobjekt 

Aktiviteten utgår från läroplanen från förskolan och lärandemålet “förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.” (Läroplanen för förskolan, 2019, s.10).

Syftet med undervisningen är att barnen ska få möjlighet att utveckla förmåga för: 

• - Att konstruktionen påverkar stabiliteten.  

• - Att bygga med naturmaterial kan ge skydd mot regn 

Utförande 

Aktiviteten och genomförandet ska följa modellen för teknisk problemlösning: 

1. 1. Utmana  

2. 2. Presentera material 

3. 3. Fundera, diskutera och föreslå 

4. 4. Samla material 

5. 5. Undersöka och lösa problemet 

6. 6. Reflektera över resultat 

7. 7. Dra slutsats 

8. 8. Ändra eller vara nöjd (Lättman-Mash m.fl., 2014, s.29.) 

9. 
   

Börja med att samla gruppen i en gnuggcirkel och läsa upp berättelse för barnen (se bilaga 1). Presentera problemet som uppkommer i berättelsen där ett regnskydd behöver konstrueras som skydd och att barnen ska göra detta. Visa sedan bilder på hur ett regnskydd kan se ut (se bilaga 2) och koppla tillbaka till den kunskap som barnen fått ifrån tidigare undervisning kring regnskydd på förskolan. Informera barnen om allemansrätten genom att kort berätta vad man får och inte får göra i naturen. 

Dela därefter upp barngruppen i mindre grupper för att presentera det material som är medtaget, i detta fall snöre om det behövs. Samtala om vilket naturmaterial dem tycker är bra att bygga med, hur vi kan bygga och genom produktiva frågor guida barnen för att samla in material till konstruktionen. Barnen går på samlarjakt och sedan är det dags att konstruera ett regnskydd med materialet. När det är färdigt testas skyddet om det tål vatten och reflektera över resultatet tillsammans med barnen i smågrupperna. Dra slutsatser kring om något behöver ändras eller om konstruktionen uppfyller kraven.  

Alla grupperna samlas och visar sin konstruktion för övriga i gruppen. Efter presentationen avslutas det med en gemensam reflektion kring vad som var roligt och vad som var svårt. Koppla ihop till uppstarten genom att berätta för barnen att vi vid nästa besök till skogen kanske kan se spår från Haren Hans och att han använt regnskyddet.  

 

Referenser 

Läroplanen för förskolan. (2019). Skolverket. https://www.skolverket.se/publikationsserier/styrdokument/2018/laroplan-for-forskolan-lpfo-18 

Lättman-Masch, R., Wejdmark, M., Jacobsson, G., Persson, E., & Ekblad, A. (2014). Leka och lära naturvetenskap och teknik ute - förskola och åk F-3. Naturskoleföreningen. 

 

 

Bilaga 1 

Ute i skogen finns det en liten hare som heter Hans. En dag när Haren Hans var ute på promenad långt ifrån sitt bo började det att regna. Men Haren Hans hade inga regnkläder och blev så blöt. Han visste inte vart han skulle ta vägen, då kom han på att han kunde bygga ett regnskydd men visste inte hur han skulle bygga det. Hur ska han göra nu? 

Bilaga 2  

(Bilderna gick inte att få upp på bloggen)