Anna Handfast
Alma Engblad
Emma Dygd
Frida Lööf
Mathilda Larsson
Vattnets fasomvandlingar utomhusundervisning
Undervisningen beräknas att ta cirka 30–40 minuter.
Åldersgrupp och material:
Undervisningen är riktad mot barn som är 5 år och materialen som behövs är vatten, petflaska fylld med is och ett eller flertal paraplyer.
Lärandeobjekt:
Barnen ska få veta att vattnet har tre olika faser: fast, flytande och gas.
Barnen ska få veta att is smälter när det utsätts för värme.
Barnen ska få veta att vattnet är uppbyggt av molekyler.
Läroplansmål (Läroplan för förskola [Lpfö18], 2018):
Förskolan ska ge barn förutsättningar att utveckla:
förståelse för enkla kemiska processer.
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära.
Utförande:
Välj en plats med stort utrymme, med fördel ett område barnen känner till sen innan. Gärna ute i naturen. Börja undervingen med att samla alla barnen i en cirkel där de håller varandra i händerna. Detta för att alla barn ska vara delaktiga och att alla kan se och höra. Läs upp sagan för barnen som handlar om vattnets olika faser (se bilaga 1). Syftet med sagans gång är att barnen ska vara med och gestalta vattnets olika faser som är fast, flytande och gasform med fokus på molekylernas rörelse i de olika faserna. Inspirationen för sagan är tagen från Lättman-Masch m.fl. (2014). Därefter visas medhavd petflaska med is och ger barnen möjlighet att ställa en hypotes om vad barnen tror kommer hända med isen i petflaskan under dagen.
Därefter ska det genomföras en jagelek om vattnets fasta och flytande form. Här är det viktigt att ni avgränsar ett bestämt område där barnen får vistas i under lekens gång. Utse en till tre personer som är ismonster. De eller dem som jagar är ismonster och blir man tagen så blir man till is och ska stå stilla. Man blir räddad genom att någon kommer och värmer upp isen genom att gnugga handflatorna mot varandra framför personen som blivit till is.
Aktiviteten avslutas med en faktaramsa om vattnets fasomvandlingar (se bilaga 2). Välj ut lämpliga rörelser till ramsan och gestalta dem tillsammans med barnen. Exempelvis lägga på brr ljud och gnugga händerna på dina armar när det ramsar kring vattnets fasta fas is. Inspirationen för ramsan är tagen från sången vattenvisan (Fältskog & Ulvaeus, 1987). Avslutningsvis visas petflaskan och gemensamt med barnen undersöks vad som hänt med isen i petflaskan och barnen kan få möjligheten att själva försöka förklara vad som hänt.
Referenser
Ulvaeus, P. & Fältskog, A. (1987). Vattenvisan. Hämtad från: https://lyricsplayground.com/alpha/songs/v/vattenvisan.html
Läroplanen för förskolan: Lpfö18 (2018). Skolverket.
Lättman-Masch, R., & Wejdmark, M. (2014). Leka och lära naturvetenskap och teknik ute: förskola och förskoleklass. OutdoorTeaching.
Bilaga 1:
Saga
Vatten är uppbyggt av molekyler.
Nu är vi alla vattenmolekyler.
Det var en gång en solig dag.
Vattnet är rinnande och alla håller varandra i händerna.
Rör er lugnt.
Nu blir det natten och kylan kommer.
Vattnet fryser och blir stelt alla håller varandra i händerna.
Vattnet blir hårt, stå stilla.
Sen blir det morgon och solen kommer fram och isen värms upp och vattnet blir rinnande igen och rör sig lugnt.
Solens värme blir starkare och värmer upp vattendropparna ännu mer och övergår från lugnt rörande till snabbt rörande.
Vattnet övergår till gasform, rör er mycket och släpper händerna.
Vattenmolekylerna blir tokiga av värmen, hoppa runt.
Nu går solen sakta ner igen och vattenmolekylerna blir lugnare, ta varandras händer igen.
Det blir natt och solen försvinner och det blir is kallt och vattnet fryser till is igen, vattenmolekylerna blir stela, stå stilla.
Slut!
Bilaga 2:
Faktaramsa
Dripp dropp dripp dropp
Vad är det för molekyler som regnar på paraplyt?
Vad är det som snöar ner från skyn?
Jo, vatten, vatten, bara vanligt vatten.
Dripp, dropp, dripp dropp
Vad är det för molekyler som stiger när vi kokar vårat vatten?
Vad är det som ångar upp?
Jo, vatten, vatten, bara vanligt vatten.
Dripp, dropp, dripp, dropp
Vad är det för molekyler som fryser och blir is?
Det tror jag ni vet precis.
Jo, vatten, vatten, bara vanligt vatten.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar