Det hungriga Trädet
Åldersgrupp och material: Undervisningen är avsedd för barn i 4-5års ålder. Materialet består av gryta, slev, lakan, bild på en sol, uppblåst ballong, jord, vatten i flaska och andra naturmaterial av olika slag. Bild som visar på en modell av hur fotosyntes går till.
Lärandeobjekt: Syftet med sagan och leken är att uppmärksamma barnen på lärandeobjekten
Att fotosyntes är en process där växter omvandlar energi från solen och tillsammans med vatten och koldioxid bildar glukos och syrgas.
Att fotosyntesen är nödvändig för att träd och växter ska få den närig som krävs för att växa.
Lärandemål utifrån läroplan: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla
Förståelse för naturens olika kretslopp
Förståelse för kunskaper om växter samt enkla kemiska processer (Skolverket, 2019).
Utförande: Undervisningen börjar med introduktionen av sagan “Det hungriga trädet” som handlar om ett litet träd som lagar sin näring genom fotosyntes.
Det hungriga trädet
Det var en gång ett litet naket träd som stod och värmde sig i solens strålar. Solen sken varm och trädet blev törstigt. Plötsligt landade en regndroppe på ett av trädets grenar och snart öste regnet ner över skogen som trädet stod i. Regnvattnet sögs ner i marken och den lilla trädets rötter sög upp vattnet. I luften fanns koldioxid som människor och djur andats ut och med hjälp av solens värmande strålar, regnvattnet och luftens koldioxid lagade sig trädet en riktig festmåltid. Efter några dagar hade trädet lagat och ätit så mycket mat att det började knoppa sig på trädets grenar, knopparna slog ut och snart var trädet vackert grön. Som tack för maten skänkte trädet sina blad att äta och syre att andas till skogens alla djur. För varje år som gick växte sig träden större och större tills den blev lika stor som det träd som vi ser här.
Efter introduceras en lek där barnen får i uppdrag att laga mat till träden. Presentera de olika materialen för barnen; jord, vatten, bild på solen, uppblåst ballong och olika naturmaterial, materialen utgör ingredienser. Placera materialet på ett underlag för att det ska synas bättre. En pedagog utklädd till kock med gryta och slev får i uppdrag att röra i grytan som ska tillaga maten. Ingredienserna placeras ut framför barnen så att de får möjlighet att välja det ingredienser som de vill lägga i grytan. Barnen får tillsammans komma överens om och välja ut en ingrediens i tagen, målet är att grytan fylls med de rätta ingredienserna i bildandet av fotosyntes. Om barnen lägger i fel ingrediens blir kocken arg och visar sitt missnöje. Kocken frågar barnen vem som istället skulle vilja äta ingrediensen. Om barnen väljer rätt ingredienser så blir kocken glad och tackar barnen. När grytan är klar hälls innehållet över ett litet träd. Avsluta undervisningen genom att visa en bild föreställande en modell av processen vid fotosyntes och samtala om vad ni har gjort. Förklara att det krävs flera “måltider” och att det tar lång tid för trädet att växa sig stort.
Referenser:
Anna. (19 mars 2015). 5-årsgrupp: Fotosyntesen - från regnmoln till gröna blad. Nygårds Förskolan. http://nygardsforskola.blogspot.com/2015/03/5-arsgrupp-fotosyntesen-fran-regnmoln.html
Skogsträdgårdens vänner. (u.å.). Skogsträdgården: pedagogiskt häfte med lekar, övningar och vägledning. [Broschyr]. http://skogstradgardensvanner.se/wp-content/uploads/pedagoghafte.pdf
Skolverket. (2019). Läroplan för förskolan 2018: Reviderad 2019. https://www.skolverket.se/undervisning/forskolan/laroplan-for-forskolan/laroplan-lpfo-18-for-forskolan
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar