I vilken miljö trivs gråsuggor?

 

Utomhusundervisning - I vilken miljö trivs gråsuggor? 

 

Åldersgrupp och material  

Avsedd åldersgrupp för denna undervisning är för barn mellan 4–5 år.   De material som behövs till experimentet för en barngrupp är: Gråsuggor, filt att sitta på, ugnsplåt, två kylklampar (varav en som är fryst), handduk, hushållspapper och vatten samt bilder som representerar de olika variablerna (se kopieringsunderlag). 

 

Lärandeobjekt 

Vår undervisning syftar till att barnen ska utveckla en förståelse för gråsuggan och vilken miljö de trivs i. Det läroplansmål som vi utgår från beskrivs enligt “Läroplan för förskolan” (2018) att förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla en förståelse för naturkunskap och därmed kunskaper gällande djur.  

 

De konkretiserande lärandeobjekten för undervisningen är att barnen ska få erfara att: 

·   Gråsuggor trivs bäst i mörk, kall och fuktig miljö 

·   Att gråsuggorna lever under saker som exempel stenar, stockar och mossor. 

 

Utförande 

I denna undervisning genomförs tre olika experiment med inspiration från Lättman-Masch m.fl. (2020) där vi jämför om gråsuggor trivs i varm/kall, mörk/ljus och fuktig/torr miljö. Tänk på att experimenten tar en stund att genomföra så ha god tid avsedd för undervisningen. Denna aktivitet är avsedd att genomföras utomhus då avsikten är att leta efter gråsuggorna utomhus i sin naturliga miljö, men experimenten fungerar även att genomföras inomhus.  

Påbörja aktiviteten med att presentera gråsuggorna på ett spännande och intresseväckande sätt, du kan exempelvis samla barnen på en filt utomhus där materialet och gråsuggorna är framställda. Ge därefter en kort beskrivning av vad det är för djur du har med dig och låt barnen titta och undersöka gråsuggorna. Ställ därefter produktiva frågor för att rikta fokus mot experimentet. Innan varje experiment skall barnen få möjlighet att ställa hypoteser om vad de tror kommer ske. 

 

Experiment 1: Börja med att undersöka ifall gråsuggorna trivs i mörk eller ljus miljö. Placera gråsuggorna på plåten därefter täcker du halva plåten med en handduk och observera vilken sida gråsuggorna drar sig till.  

 

Experiment 2: Undersök sedan om gråsuggorna trivs i en fuktig eller torr miljö. Lägg ett fuktat papper i ena änden av plåten och ett torrt papper i andra änden. Placera gråsuggorna på plåten och observera vart de förflyttar sig. 

 

Experiment 3: Se till att plåten är torr från experiment 2. Undersök sedan ifall gråsuggan trivs i en kall eller varm miljö. Placera två kylklampar under plåten varav en är fryst och den andra är tinad. Placera sedan gråsuggorna i plåten och observera därefter vart gråsuggorna går. 

 

Efter de genomförda experimenten tar du fram bilder som symboliserar experimentets olika faktorer för att repetera vad gråsuggan tyckte om. Därefter ska barnen gå runt i naturområdet och undersöka om de kan hitta en sådan plats som gråsuggorna tyckte om för att kunna släppa ut gråsuggorna som varit med i experimenten till deras gråsuggevänner. De platser barnen hittar gråsuggor på undersöker ni tillsammans och ser ifall det finns likheter mellan platsen och vad gråsuggan drog sig till i experimentet. Därefter släpper ni tillbaka gråsuggorna i naturen.  

Referenslista  

 

 

Läroplan för förskolan: Reviderad 2018. (2018). Skolverket. 
https://www.skolverket.se/download/18.6bfaca41169863e6a65d5aa/1553968116077/pdf4001.pdf 

 

Lättman-Masch, R., Wejdmark, M., Jacobsson, G., Persson, E., & Ekblad, A. (2020). Leka och lära naturvetenskap och teknik ute: förskola och åk F-3. OutdoorTeaching

Kopieringsunderlag